有的職校為學(xué)生提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線上指導(dǎo)；有的則與企業(yè)合辦培養(yǎng)人才定向班，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們更容易就業(yè)；有的職校還給優(yōu)秀學(xué)生提供比賽機(jī)會，以比賽促進(jìn)實(shí)踐，讓學(xué)生一技在身，就業(yè)有信心。
培養(yǎng)學(xué)生真本事，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該主動作為。要加快人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與探索，提升人才對產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性、吻合度和前瞻性，改變以往部分專業(yè)畢業(yè)生供大于求、供不適求的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生真本事，是倡導(dǎo)職業(yè)教育要始終瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)需求，正確處理好文化課、專業(yè)課和技能課之間的關(guān)系，做到文化課為專業(yè)課服務(wù)，專業(yè)課為技能課教學(xué)服務(wù)。筆者認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的真本事應(yīng)該是就業(yè)有能力、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、終身發(fā)展有保障。
讓學(xué)生“德技并修”，具有真才實(shí)學(xué)，不斷提升就業(yè)競爭力，應(yīng)該成為職業(yè)學(xué)校的常態(tài)。作為一種類型教育，職業(yè)教育具有鮮明的跨界性。這就要求職業(yè)教育必須走產(chǎn)教融合、校企合作之路；必須堅(jiān)決落實(shí)立德樹人，深入推進(jìn)校企協(xié)同育人。職業(yè)院校既應(yīng)注重夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，又要突出培養(yǎng)學(xué)生的“一技之長”。唯其如此，學(xué)生才能在激烈的就業(yè)競爭中找到立身之地。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是職業(yè)教育的使命，也是新華互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展的動力。辦學(xué)33年來，新華互聯(lián)網(wǎng)科技堅(jiān)持以社會人才需求為導(dǎo)向，打造產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)一體化的校企合作模式，深化產(chǎn)教融合、注重帶薪實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)！33年砥礪奮進(jìn)，新華互聯(lián)網(wǎng)科技與阿里云、京東、華為、聯(lián)想集團(tuán)等全國29000余家著名企業(yè)達(dá)成合作，育得桃李59萬遍神州！
