近年來，國家對職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視，職業(yè)教育的利好政策越來越多，這也意味著，對職業(yè)院校的教育水平要求越來越高，真正培養(yǎng)復(fù)合型技能人才的教育才值得被選擇！
職業(yè)教育如何培養(yǎng)技能人才？
“新華模式”—獨(dú)創(chuàng)教學(xué)模式廣受好評
新華電腦教育獨(dú)創(chuàng)的“五步教學(xué)法”、“三梯度教學(xué)模式”、“導(dǎo)師訓(xùn)練計劃”“項目化教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的協(xié)作性、創(chuàng)造性，注重提升學(xué)生解決問題的能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，開拓學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到真正有用的知識與技能，以滿足企業(yè)實(shí)際需求。
“新華模式”—項目化教學(xué)更有效果
每個階段學(xué)習(xí)后，組織階段性結(jié)課答辯，通過講解演示、現(xiàn)場實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評等，保證教學(xué)效果最大化。
“新華模式”—以賽促教，以賽促學(xué)
新華貫徹“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)理念，新華學(xué)子在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)會組織學(xué)生積極參與國內(nèi)外各項賽事，同時學(xué)校也會舉辦各類校內(nèi)賽事，讓同學(xué)們通過比賽檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，證明自己的實(shí)力。
超越傳遞，走向探究。精心獨(dú)特設(shè)計的課堂學(xué)習(xí)方式，科學(xué)有趣的教學(xué)方法，把知識為本的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)為本的教學(xué)，把以講授為中心的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)為中心的課堂，零基礎(chǔ)也可玩轉(zhuǎn)高效課堂。
“元宇宙”時代的到來，社會對互聯(lián)網(wǎng)技能人才能力的需求越來越高，教育應(yīng)該適應(yīng)社會的發(fā)展。新華35年的辦學(xué)歷程，讓職業(yè)教育更貼合時代！
